Docentenhandleiding

Docentenhandleiding

Verantwoording

• Thema                                    Natuurrampen

• Onderwerp                            de Watersnoodramp 1953

• Schooltype                             VMBO T

• Groep/klas                             2

• Vakgebied                             Mens en Maatschappij

• Verantwoording   

De werkgroep heeft ervoor gekozen om bij het thema natuurrampen het onderwerp ‘de Watersnoodramp van 1953’ uit te werken als webquest. Voor het onderzoeken van die watersnoodramp bieden we in de webquest 4 lessen aan en sluiten we aan bij de 4 vakgebieden van Mens en Maatschappij. (aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer en economie). Ook is gekozen voor het onderwerp omdat het goed te verdelen is in een aantal tijdvakken. Door middel van deze verdeling is het onderwerp op een toegankelijke manier te onderzoeken. Er is gekozen voor 3 tijdvakken met tussenpozen van 20 jaar, waarmee vanuit het verleden in stappen het heden wordt benaderd en een ontwikkeling in de strijd tegen het water wordt gevolgd.

• Burgerschapsthema.               De volgende 2 thema’s geven een achtergrond:

Duurzame ontwikkeling – in de verstedelijkte omgeving van de zuidelijke Randstad, de regio Rotterdam en de provincie Zeeland vormen de Deltawerken een onmisbare bijdrage aan de leefbaarheid van de woonomgeving van mensen.

Identiteit – de watersnoodramp van 1953 en de daaropvolgende strijd tegen het water middels de Deltawerken vormen een wezenlijk onderdeel van de Nederlandse identiteit.

• Uitvoering                             In tweetallen.

• Tijdsinvestering                     4 lesuren

• Leerpunten                                  Met deze Webquest wordt de leerling vooral

                                   geleerd  om uit een hoeveelheid informatie een  

                                   selectie en de juiste keuzes te maken om vragen  

                                   en opdrachten te kunnen maken.

                                                           De leerling leert de gevonden informatie te

                                                           gebruiken in een gewenst eindproduct.                         

                                                           Specifieke leerdoelen zijn:

* De leerling leert betekenisvolle vragen te beantwoorden over  ”de watersnoodramp 1953” en de ontwikkelingen daarna in Zeeland.

* De leerling leert informatie op te zoeken over de watersnoodramp en de ontwikkelingen daarna. 

* De leerling leert zich een voorstelling van het gebied te maken

.

* De leerling leert Zeeland en de Deltawerken op een kaart te vinden.

* De leerling leert binnen het onderwerp tijdvakken te onderzoeken.

* De leerling leert te begrijpen wat de samenhang is tussen de ramp en de Deltawerken..

* De leerling leert te onderzoeken wat de watersnoodramp 1953 is en wat er toen gebeurd is.

* De leerling leert zich een beeld te vormen van de jaren ’50, ’70 en ’90 a.h.v. het onderwerp.

* De leerling leert informatie van sites te halen en die te gebruiken in antwoorden.